审题，首先要弄清楚所要写的文题应该是什么文体。文体如果弄不清楚，作文就会跑 题，也就必然导致全文失败。因此，作文审题首先要“审”文体。
在作文过程中，有些题目标明要写成什么文体，但许多作文并不标明所要求写的是记叙文、 还是议论文、说明文，这就要求在审题过程中，要认真分析题目中所含的写作对象的内容性 质，然后确定出文体。具体地讲，可以从以下几个方面来具体分析：
①在一些命题型作文中，有些词语出现的频率比较高，可以通过把握这些词语来辨别文体 。如果出现记、片断、事、见闻、趣闻、故事、之前、之后、往事、回忆、难忘、一角等等 字眼，就意味着这些题目一般应该写成记叙文。如果出现说、读、论、评、批、驳、辨、析 、启示、有小⑽裁吹鹊茸盅郏鸵馕蹲耪庑┨饽恳话阌π闯梢槁畚摹５诰咛宸治鍪保? 千万不要把有些词语当作定形不变的文体标志，因为有些词语具有一身兼二职的特殊性。有 的题目还可以写成多种文体，如《习惯》，可以写成记叙文。也可以写成议论文，还可以写 成说明文，因此，具体操作时一定要根据实际情况来确定。
②有些题目虽然没有标明文体的字眼，但认真分析一下题目，依据题目所包含的写作内容 ，也可以确定文体。有的作文题目要求对给定的写作对象加以叙写，如对时间、人物、场所 、事件等，这样的题目一般都写成记叙文，请看下面的一些作文题目：
(1)热爱教育事业的人
(2)一件难忘的小事
(3)上学的路上
(4)令人难忘的日子
在这些题中，
(1)要求叙写人，是什么样的人呢?热爱教育事业的人，这就要求我们要写出( 或她)是怎样热爱教育事业的，为什么热爱教育事业。
(2)要求叙写一件事，这不是一般的事 ，是一件难忘的事，因此，要求我们必须突出“难忘”两个字，写出这件事为什么难忘，这 件事对你有什么意义来。
(3)要求写出上学路上遇到或看到什么事，这件事与上学有什么内 在联系。
(4)是要求叙写发生在特定时间里的事情，要突出“难忘”两个字来，写出这个日 子为什么难忘，这个日子具有什么特殊的意义。有的作文题目中包含有一种判断、争议或辨论的问题，这就是议论文题目。如《书山有路勤 为径》、《勤能补拙》、《知识就是力量》这些题目都表明一种观点或主张，但这些观点或 主张的成立都有待于证明，因此要求写成议论文。再如《什么是天才?》、《幸福是什么》 等这类题目是提出一个有争议的问题，要求你要表明自己的观点，并在辨析其它观点的同 时证明自己的观点或主张。
③有些作文题目不含有文体的规定性，既可以写成这种文体，也可以写成那种文体，面对 这种情况，通常应该选择自己比较熟悉的材料，比较擅长的文体，这样就可 以避生就熟，扬长避短，写出比较好的文章来。比如《母亲》这个题目偏向于记叙文，但 也可以写成议论文，同学们可以依据自己的实际情况来确定自己应写成哪种文体。
